Tese da UFABC recebe menção honrosa no Prêmio CAPES 2025

Trabalho da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática foi considerado um dos melhores da área de Ensino 

Nesta quinta-feira, 11 de dezembro, foi realizada a solenidade de entrega da 20ª edição do Prêmio CAPES de Tese. A premiação objetiva reconhecer, anualmente, os melhores trabalhos de doutorado defendidos no Brasil, em cada uma das cinquenta áreas de avaliação da CAPES no Sistema Nacional de Pós-Graduação.

Nesta edição, uma tese desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática da UFABC recebeu uma menção honrosa da área de Ensino. Intitulada ‘Pretagogiras: práticas e saberes ressignificados para uma educação antirracista’, a pesquisa é de autoria do egresso Thiago Augusto Pestana da Costa, sob a orientação do Prof. Dr. Marcelo Zanotello.

De acordo com a CAPES, neste ano, o prêmio recebeu 1.543 inscrições. A seleção foi conduzida por comissões de cada área de avaliação, de acordo com os seguintes critérios: originalidade; relevância para o desenvolvimento científico, tecnológico, econômico, político, social, da saúde e bem-estar, ou ambiental; robustez ou reprodutibilidade da metodologia e análise de dados utilizados na tese; qualidade da redação, estrutura e organização do texto; grau de inovação ou interdisciplinaridade; qualidade e impacto de produtos oriundos da tese. O resultado final da seleção foi publicado nesta página. 


Sobre a tese ‘Pretagogiras: práticas e saberes ressignificados para uma educação antirracista’ 

Segundo o autor e seu orientador, “a tese valoriza as identidades e epistemologias pretas a partir do desenvolvimento original de uma metodologia denominada Análise Preta do Discurso, filiando-se a uma concepção filosófica de pesquisa reivindicatória e participativa. Aspectos da literatura, ciência, tecnologia e cultura pretas são analisados como uma construção coletiva de saberes historicamente situados, em contraposição ao colonialismo no campo acadêmico, contribuindo de forma significativa com subsídios para a formação de professores antirracistas, tanto na educação básica quanto no ensino universitário”.

Para Thiago Augusto Pestana da Costa, autor da tese, “essa não é uma conquista individual, mas coletiva, pois traz respeito e consideração aos saberes ancestrais pretos que atravessaram séculos de escravidão e colonialismo. É importante que as universidades, sobretudo as que possuem programas de formação de professores, assumam uma postura antirracista descolonizando o ensino, a pesquisa e a extensão. É preciso também conhecer e incluir referências pretas nacionais e internacionais nos projetos políticos pedagógicos dos cursos no ensino universitário e nos currículos da educação básica de forma emergencial”.

De acordo com o Prof. Dr. Marcelo Zanotello, orientador de Thiago, “a tese apresenta tanto relevância acadêmica, ao desenvolver com originalidade uma análise preta do discurso teoricamente fundamentada, como social, ao fornecer subsídios práticos para a promoção de uma educação antirracista. Como orientador, tive a oportunidade de me inserir nessa temática tão atual e necessária. Aventurei alguns passos na sutileza dos movimentos da dança das Pretagogiras, fui apresentado a aspectos essenciais da cultura e da língua yorùbá, encantei-me com a estética da espiritualidade manifesta nos Ìtàns, narrando a História dos Òrìsàs, pelos depoimentos das autoridades civilizatórias de terreiro que generosamente compartilharam sua sabedoria. Dizem que a África é o continente mais iluminado e colorido de nosso planeta. Que sua luz alcance mentes e corações para que cada uma e cada um de nós colabore, em seu campo de atuação, para o cumprimento do dever ético da erradicação do racismo”.

A íntegra da tese está disponível nesta página da Biblioteca da UFABC. 

Assessoria de Comunicação e Imprensa 
Universidade Federal do ABC